Támogassa a szlovákiai magyar nemzeti közösség igazságos és minőségi oktatását!

Támogassa a szlovákiai magyar nemzeti közösség igazságos és minőségi oktatását!

Podporte spravodlivé a kvalitné vzdelávanie pre maďarskú národnostnú menšinu na Slovensku! (SK text nižšie)

Mi, a Szlovák Köztársaság alulírott polgárai, pedagógusok, szülők, szakemberek és mindazok, akiknek fontos a magyar nemzetiségű gyermekek jövője, támogatásunkat fejezzük ki a 245/2008. sz. törvény (az oktatásról és nevelésről szóló iskolatörvény) módosítására irányuló, LP/2025/323 szám alatt nyilvántartott javaslat észrevételezésével kapcsolatban.

A Magyar Szövetség pártban rendszeresen felhívjuk a figyelmet azokra a régóta megoldatlan problémákra, amelyek hátrányosan befolyásolják a magyar nyelvű oktatás minőségét és elérhetőségét Szlovákiában. Konkrét törvénymódosításokat javasolunk, amelyek biztosítanák a lehetőségek egyenlőségét és közösségünk nyelvi jogainak tiszteletben tartását.

Főbb problémák, amelyeket megoldani kívánunk:

- A nemzetiségi iskolák és oktatási intézmények önálló rendszerének hiánya, amely rendszerszinten biztosítaná a magyar nyelvű oktatást az óvodától az egyetemig.

- A magyar nyelvű szakkönyvek és tankönyvek hiánya, különösen a szakközépiskolák számára. A diákok kénytelenek olyan anyagokból tanulni, amelyek nem érhetők el anyanyelvükön, ezáltal csökken az oktatás színvonala.

- A magyarországi szakkönyvek szélesebb körű felhasználásának jogi akadályai, amelyek hatékonyan pótolhatnák a hiányzó szlovákiai fordításokat.

- A hiányos és nem működő eljárások az iskolakerülés és a problémás viselkedés kezelésére, amelyek gyakran a magyarok által lakott régiók iskoláit érintik.

Javaslataink:

- Egy nemzetiségi oktatásért felelős speciális iskolai hivatal létrehozása, amely biztosítja a magyar nyelvű állami oktatási programokat, koordinálja a nemzetiségi iskolák működését, és szakmai, nyelvi támogatást nyújt.

- A nemzetiségi iskolák és oktatási intézmények rendszerének törvényi meghatározása, kötelező tantárgyakkal magyar nyelven (pl. nyelv és irodalom, történelem, regionális nevelés).

- Biztosítani, hogy a nevelési tanácsadó intézmények magyar nyelven is nyújtsanak szolgáltatásokat, megfelelő képesítéssel rendelkező szakemberek által. Hisszük, hogy ezek az intézkedések hozzájárulnak egy igazságosabb, minőségibb és kulturálisan érzékenyebb oktatási rendszer kialakításához a szlovákiai magyar nemzeti közösség gyermekei számára. Írja alá ezt a petíciót, és támogassa azokat a változásokat, amelyek méltó és egyenlő oktatást biztosítanak gyermekeinknek! Az oktatási minisztériumnak beküldendő észrevételeink teljes szövegét a szlovák szöveg után találja.

[SK] My, dolupodpísaní občania Slovenskej republiky, pedagógovia, rodičia, odborníci a všetci, ktorým záleží na budúcnosti detí patriacich k maďarskej národnostnej menšine, vyjadrujeme podporu návrhu na zmenu zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon), evidovaného pod číslom LP/2025/323.

V strane Magyar Szövetség – Maďarská aliancia upozorňujeme na dlhodobo neriešené problémy, ktoré negatívne ovplyvňujú kvalitu a dostupnosť vzdelávania v maďarskom jazyku na Slovensku. Navrhujeme konkrétne legislatívne zmeny, ktoré by zabezpečili rovnosť príležitostí a rešpektovanie jazykových práv našej komunity.

Kľúčové problémy, ktoré požadujeme riešiť:

- Neexistencia samostatnej sústavy národnostných škôl a školských zariadení.

- Nedostatok odbornej literatúry a učebníc v maďarskom jazyku, najmä pre stredné odborné školy.

- Chýbajúca legislatívna opora pre širšie využívanie odborných publikácií vydaných v Maďarsku.

- Zložité a nefunkčné postupy pri riešení záškoláctva a problémového správania žiakov.

Navrhujeme:

- Zriadiť špecializovaný úrad školskej správy pre národnostné školstvo.

- Zákonne definovať samostatnú sieť národnostných škôl a školských zariadení.

- Zabezpečiť, aby školské poradenské zariadenia poskytovali služby aj v maďarskom jazyku.

Veríme, že tieto opatrenia prispejú k spravodlivejšiemu, kvalitnejšiemu a kultúrne citlivému vzdelávaniu pre deti maďarskej národnostnej menšiny na Slovensku. Podpíšte túto hromadnú pripomienku a podporte zmeny, ktoré zabezpečia dôstojné a rovnoprávne vzdelávanie pre naše deti!

Celý text hromadnej pripomienky:

Hromadná pripomienka strany Magyar Szövetség – Maďarská aliancia k návrhu novely zákona 245/2008 Z. z.

Číslo legislatívneho procesu: LP/2025/323

Pripomienky:

Čl. I

k bodu 2.

Navrhujeme vypustiť bod 2. (t.j. ponechať ustanovenie zákona v pôvodnom znení).  

k bodu 40. (§ 13, § 13a)

V prípade národnostných menšín hľadať spôsob na možné využitie (širšie využitie) odbornej literatúry, učebníc a iných odborných publikácií vydaných v iných krajinách – v prípade Š a ŠZ s vyučovacím jazykom maďarským - v Maďarsku. Veľké problémy nám v tomto spôsobujú stredné odborné školy, keďže odborná literatúra pre tieto školy nie je preložená do jazykov národnostných menšín, resp. takáto odborná literatúra absentuje.  

k § 15 (celkové prehodnotenie tohto ustanovenia)

V praxi je problém zabezpečiť vykonateľnosť – odporúčame prehodnotiť resp. hľadať inú formu na podporu telesnej výchovy a športu. Je totiž akútny nedostatok učiteľov telesnej výchovy.

k bodu 62.

Nerieši dostatočne problém so záškolákmi – povinnosti majú hlavne zriaďovatelia, orgány činné v trestnom konaní málokedy resp. takmer nikdy netrestajú rodičov dostatočne. Sprísniť podmienky a namiesto pokút umožniť aj iný spôsob vykonateľnosti zákona – napr. verejnoprospešná práca zákonných zástupcov.

k § 29 ods. 9

Odporúčame doplniť aj iné zdravotné znevýhodnenie v prípade úvodného ročníka.

k § 55a ods. 10

Chýba bližšia špecifikácia – vysvetlenie, čo si pod tým zákonodarca predstavoval.

k § 58

Chýbajú vhodné opatrenia pre základné školy, ktoré majú zviazané ruky v prípade povinnej školskej dochádzky, keď rodič nesúhlasí s opatreniami resp. návrhom o umiestnenie dieťaťa v inom zariadení.

k § 60

Navrhujeme zahrnúť podmienky a návrhy na riešenie, keďže v  praxi robí obrovský problém „vyhľadávanie“ dieťaťa, ktoré „zabudne“ zákonný zástupca zapísať – zvlášť, keď sa nezdržiavajú na Slovensku a nie sú o nich žiadne informácie.

k § 114 ods. 3

Navrhujeme zvážiť maximálnu výšku resp. prípadné zvýšenie koeficientu pre daný typ t. j. pre školský klub detí, nakoľko:

1. sociálne slabšia skupina (nie v hmotnej núdzi - SZP alebo iné) tento typ nevyužíva z dôvodu nedostatočných financií,

2. balík finančných prostriedkov v rámci originálnych kompetencií / určený zo zákona pre tento typ výchovnej činnosti je veľmi nízky a preto sa často stáva, že čiastočné úhrady sú resp. môžu byť nastavené vyššie.

k § 122 ods. 1

V praxi sú to obrovské problémy, nakoľko s umiestnením žiaka musí súhlasiť aj zákonný zástupca resp. on je povinný o to žiadať. To sa nedeje a ani v odôvodnených prípadoch – keď žiak doslova dokáže paralyzovať triedu počas vyučovacieho procesu alebo šikanuje ostatných mimo vyučovania – je nemožné. Takýto žiak, kým si plní povinnú školskú dochádzku nemôže byť ani vylúčený zo školy /ZŠ/ ani umiestnený v reedukačnom centre, keď s tým zákonný zástupca nesúhlasí. Je potrebné tieto prípady riešiť, lebo hlavne vo východnej časti republiky, sa množia a môžu byť dobrým zázemím na vznik detských gangov.

k § 143 (k bodu 194.)

Ustanovenie navrhujeme ponechať a zároveň ho upraviť tak, aby riešil všetky povinnosti vedúceho pedagogického resp. odborného zamestnanca nevzdelávacieho charakteru t. j. okrem povinností vyplývajúcich z konkrétnych legislatívnych predpisov, týkajúcich sa vyslovene školstva (pracovnoprávne, personálne, finančné, investičné atď. povinnosti). Taktiež by mohlo poskytovať alternatívne riešenie pri spájaní škôl a školských zariadení. Z tohto dôvodu by bola potrebná bližšia kvalifikácia kompetencií a povinností a taktiež forma a zdroj financovania.

k § 144 ods. 11 a ods. 12

Nepostačujúce opatrenie – v praxi sa to zneužíva. Forma riešenia v priestupkovom konaní je neúčinná, pokuty sa neuhrádzajú a sú ťažko vymáhateľné aj pomocou exekúcie. Orgány činné v trestnom konaní vrátia podozrenia na trestné činy – v prípade vymeškania viac ako 100 hodín neospravedlnených - na opätovné  prerokovanie v priestupkovom konaní. Možným riešením by mohla byť verejnoprospešná práca.    

Ďalej navrhujeme vložiť nové ustanovenie týkajúce sa sústavy národnostných škôl s nasledovným obsahom:

§ .... Sústava národnostných škôl a národnostných školských zariadení

(1) Sústavu národnostných škôl tvoria tieto druhy škôl:

a)   materská škola,

b)   základná škola,

c)   gymnázium,

d)   stredná odborná škola,

e)   stredná športová škola,

f)    škola umeleckého priemyslu,

g)   konzervatórium,

h)   školy pre deti a žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami,

i)    základná umelecká škola,

j)    jazyková škola,

k)   bilingválne školy s vyučovacím jazykom národnostnej menšiny,

l)    verejná vysoká škola alebo jej fakulta, ak je súčasťou poslania verejnej vysokej školy podľa dlhodobého zámeru vysokej školy štúdium a výchova odborníkov s vysokoškolským vzdelaním patriacich k príslušnej národnostnej menšine,

(2) Sústavu národnostných školských zariadení tvoria tieto druhy školských zariadení

a)   školské výchovno-vzdelávacie zariadenia a

b)   školské zariadenia výchovného poradenstva a prevencie.

(3)    Vo výchovno-vzdelávacích inštitúciách podľa odseku 1 a podľa odseku 2 písm. a) sa výchovno-vzdelávací proces uskutočňuje

a)   v školách, školských zariadeniach a triedach, kde výchovno-vzdelávacím jazykom je jazyk národnostnej menšiny podľa osobitného predpisu,[1]

b)   v školách, školských zariadeniach a triedach, v ktorých výchovno-vzdelávací proces prebieha v štátnom jazyku a v jazyku národnostnej menšiny; v týchto školách a triedach sa v jazyku národnostnej menšiny povinne vyučujú aspoň 3 špecifické predmety podľa výberu školy vo všetkých cykloch.

(4) Pri výchove a vzdelávaní detí a žiakov patriacich k národnostným menšinám sa v prípade špecifických predmetov postupuje podľa osobitných vzdelávacích programov. Špecifické predmety, pri ktorých sa vypracujú osobitné vzdelávacie programy pre potreby národnostných škôl sú nasledovné:

a)   jazyk a literatúra národnostnej menšiny,

b)   slovenský jazyk a literatúra,

c)   prvouka,

d)   vlastiveda,

e)   dejepis,

f)    hudobná výchova,

g)   regionálna výchova,

h)   iné vyučovacie predmety, zabezpečujúce zachovanie identity a rozvoj vlastnej kultúry osobám, patriacim k národnostným menšinám.

(5) Osobitné vzdelávacie programy pre potreby národnostných škôl sú súčasťou štátnych vzdelávacích programov.

(6) Štátne vzdelávacie programy v jazykoch národnostných menšín pre potreby národnostných škôl vydáva špecializovaný úrad školskej správy pre národnostné školstvo.

(7) Štátne vzdelávacie programy sa vydávajú aj v jazyku národnostnej menšiny, v ktorom sa v školách a v školských zariadeniach podľa tohto zákona uskutočňuje výchova a vzdelávanie.

(8) V národnostných školách a v národnostných školských zariadeniach sa školský vzdelávací program vypracuje v jazyku príslušnej národnostnej menšiny, vrátane výchovného programu pre školské zariadenia podľa tohto zákona.

(9) Školské zariadenia výchovného poradenstva a prevencie zriadené podľa § 130 zákona, ktoré majú vo svojej územnej pôsobnosti národnostné školy a národnostné školské zariadenia sa zaradia do sústavy školských zariadení podľa odseku 2 písm. b) a sú povinné zabezpečiť svoje služby pre deti, žiakov, zákonných zástupcov detí a žiakov a pedagogických zamestnancov aj v jazyku príslušnej národnostnej menšiny odbornými zamestnancami s predpísanými kvalifikačnými predpokladmi podľa osobitného zákona.

(10) Za účelom plnenia práv a povinností uvedených v odsekoch 1 až 9 ministerstvo školstva zriaďuje špecializovaný úrad školskej správy pre národnostné školstvo ako svoju príspevkovú organizáciu.

(11) Štatutárnym orgánom špecializovaného úradu školskej správy pre národnostné školstvo je riaditeľ. Riaditeľa špecializovaného úradu školskej správy pre národnostné školstvo vymenúva na základe výberového konania a odvoláva minister školstva. Výberové konanie prebieha pred výberovou komisiou, ktorej členmi sú aj delegáti národnostných menšín z národnostných vzdelávacích inštitúcií. Funkčné obdobie riaditeľa špecializovaného úradu školskej správy pre národnostné školstvo je päť rokov. (12) Špecializovaný úrad školskej správy pre národnostné školstvo je služobným úradom štátnych zamestnancov, ktorí vykonávajú štátnu službu v špecializovanom úrade školskej správy pre národnostné školstvo; špecializovaný úrad školskej správy pre národnostné školstvo je zamestnávateľom zamestnancov, ktorí vykonávajú prácu vo verejnom záujme v špecializovanom úrade školskej správy národnostné školstvo. Generálnym tajomníkom služobného úradu, ktorým je špecializovaný úrad školskej správy pre národnostné školstvo, je riaditeľ špecializovaného úradu školskej správy pre národnostné školstvo. (13) Podrobnosti o organizácii špecializovaného úradu školskej správy pre národnostné školstvo, o organizácii výberového konania na miesto riaditeľa špecializovaného úradu školskej správy pre národnostné školstvo a o menovaní členov výberovej komisie na výber riaditeľa špecializovaného úradu školskej správy pre národnostné školstvo upraví smernica ministra školstva.

[1] Zákon č. 184/1999 Z. z. o používaní jazykov národnostných menšín

V prípade, že predkladateľ nevyhovie hromadnej pripomienke, žiadame uskutočnenie rozporového konania, na ktoré budú pozvaní nižšie uvedení zástupcovia verejnosti:

László Gubík, Jilemnického 1, 934 01 Levice

Tibor Csenger, ,Tulipánová 1204/6, 937 01 Želiezovce 

Dr. habil. PaedDr. György Juhász, PhD., Horná 1082/45, 94110 Tvrdošovce

Tamášová Karácsonyová Katarína, Veľký Lég 615, 93037 Lehnice

András Kállay, Gazdovský rad 963/58A, 930 40 Štvrtok na Ostrove

Magyar Szövetség - Maďarská aliancia    Kontaktujte autora petície